Осень. Деревья.

Осень. Деревья (средний возраст)

Родителям рекомендуется.

       Рассказать ребенку о поздней осени, о том, какие изменения происходят в природе.

       Рассмотреть картинки с изображением  ранней и поздней осени, при этом обратить особое внимание на внешний вид и состояние деревьев: ранней осенью они покрыты разноцветной листвой, а поздней – стоят голые.

       Вместе с ребенком сравнить одежду людей ранней и поздней осенью.

       Обратить внимание ребенка на то, как изменилась погода: дни стали длиннее и короче, стало теплее или холоднее на улице? Рассказать куда и почему улетели птицы.

        Во время прогулки рассмотреть листья различных деревьев и засушить их для гербария.

Предметный словарь.

Существительные: осень, туча, дождь, погода, листопад, грязь, земля, куртка, сапоги, шапка, перчатки, свитер, зонт, листья, деревья, береза, дуб, рябина, клен, ель, сосна,  ствол, ветки, листья, корни.

Глаголы: желтеть, краснеть, опадать, дуть, лить, наступать, вянуть, моросить.

Прилагательные: желтый, красный, сухой, холодный, мокрый, хмурый, осенний, унылый, пасмурный.

Дидактические игры.

Назови много.

У меня лист, а на дереве …(листья)  У меня дерево, а в лесу …(деревья)

У меня ветка, а на дереве…(ветки)   У меня елка, а в лесу …(елки)

У меня корень, а у деревьев …(корни) У меня береза, а в лесу…(березы)

У меня ствол, а у деревьев ..(стволы)

Где растут?

Веточки –  Веточки растут на дереве.     

Листочки – Листочки растут на веточках.

Деревья – Деревья растут на земле.

Назови листья.

У клена – кленовый                   у дуба – дубовый

У березы – березовый                у рябины - рябиновый

Что пропало?

Раскладываем перед ребенком картинки с изображением листьев: березы, клена, дуба, рябины. Просим его запомнить листья. Потом ребенок отворачивается, а взрослый убирает одну картинку. Ребенок должен сказать, какой лист убрали.

Подбери нужное слово.

Льет, моросит, капает – ….дождик.

Краснеют, желтеют, опадают – …. Листья.

Телефон.

Взрослый тихо говорит на ухо ребенку названия двух деревьев, а ребенок шепчет эти названия следующему.

Посчитаем деревья.

Один дуб_  - дуба – три …. – пять дубов

Одна береза – две березы – три … - пять берез_

Один клен– два клена – три … - пять кленов.

Одно дерево – два дерева – три … - пять деревьев.

Развитие мелкой моторики.

                                                «Осень».

Ветер северный подул:                                          Пошевелить пальцами и

«С –с –с с», все листья с липы сдул.                     Подуть на них.

Полетели, закружились                                         положить ладошки на стол

И на землю опустились.                                        Или на коленки.

Дождик стал по ним стучать:                                 постучать  пальцами по столу

«Кап– кап – кап, кап – кап – кап !

Град по ним заколотил,                                          постучать кулаками по столу

Листья все насквозь пробил.

Снег  потом припорошил,                              плавные движения руками вперед-назад

Одеялом их накрыл.                                                 Ладони крепко прижать к столу

                                           «Станем мы деревьями».

Станем мы деревьями                          исходное положение – руки на пояс,

Сильными, большими.                          Ноги на ширине плеч.

Ноги – это  корни.

Их расставим шире.

Чтоб держали дерево,                           руки на груди скрестить в замок

Падать не давали,

Из глубин далеких                                  наклон вниз – зачерпнуть воду

Воду добывали.

Тело наше – ствол могучий.                  Руки в замок, туловище качается

Он чуть – чуть качается

И своей верхушкой острой                     поднять руки вверх, ладони соединены

В небо упирается.

Наши руки – это ветви.                          Развести руки в стороны

Крону вместе образуют.                         пальцы широко расставлены

Вместе им совсем не страшно,                   

Когда ветры сильно дуют.                      Качаем руки из стороны в сторону

Пальцы – веточками будут.                    Руки в стороны

Листья закрывают их.                             Пошевелить пальцами

Как придет за летом осень,                    плавно опустили руки вниз и

Разлетятся листья вмиг.                        Спрятали за спину.

Мимические упражнения.

Изобразить Раннюю Осень: она – радостная, добрая, красивая.

Изобразить Позднюю Осень: она – грустная, печальная.

Увидели гриб – сморчок: сморщить лицо.

Увидели высокую березу и удивились.

Нашли сломанную ветку рябины – огорчились.

Упражнения для губ и щек.

Хомячок – толстячок. Показать какие толстые щечки у хомячка, который несет в норку запасы. Надуть обе щечки одновременно. Хомячок высыпал зерно в норке. Втянуть щечки.

Белочка грызет орешки. Улыбнуться и постучать зубками.

Упражнения для языка.

Язычок в чащобе. Показать как язычок пролезает между густыми деревьями (зубами). Губы в улыбке. Медленно высовывать язык, покусывая его по всей поверхности.

Мелькает среди веток беличий хвостик. Рот открыт, губы в улыбке. Поворачивать сильно высунутый изо рта язык вправо и влево так, чтобы его кончик касался уголков рта. Челюсти и губы при этом не подвижны.

Развитие речевого дыхания и голоса.

Вдыхаем аромат леса. Вдох носом, пауза, под счет «раз, два, три» выдох ртом.

Дует осенний легкий ветерок. «У – у – у – у – у – у»(тихо).

Подул сильный ветер. «У – У – У – У – У » (ГРОМКО)

Осенние листочки  на ветках висят,осенние листочки с нами говорят: «А – о у – и ».

Развитие слухового внимания.

Заблудились в лесу.  Предложите ребенку  позвать на помощь своих друзей. (Читаем рифмовку и выполняем действия)

Заблудилась я в лесу            Мы в лес пойдем,

И кричу: «Ау – ау!».            Тихо маму позовем:

Мы в лес пойдем,                 «ау – ау –ау !

Громко маму позовем:         Мама, я тебя зову!»

«АУ – АУ –АУ !

мама, я тебя зову!»

Выучите и отгадайте загадки с детьми.                              

                                                                                                                                        

Весной вырастают,

А осенью опадают.

Падают с ветки

Золотые монетки.

В белом сарафане стала на поляне.

Летели синицы, сели на косицы.

Осень в сад к нам пришла,

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды, скворцы снуют

И, галдя, его клюют.

(листья, осенние листья, береза, рябина)

Посмотрите мультфильмы с детьми и побеседуйте об увиденном

"Мышонок и красное солнышко" здесь >>
"Осенние корабли" здесь >>

Онлайн-игра "Деревья" здесь>>>

Повтори потешку за взрослым.

Трали – вали , трали – вали , мы деревья рисовали.

Тра – ля – ля, тра – ля –ля, рисовали тополя.

У дерева есть детки: листочки да ветки.

Как у нашей Светочки на дереве веточки.

Как у нашей дочки на дереве листочки.

Источники:

Е.А. Пожиленко "Энциклопедия развития ребенка",  С-П КАРО, 2006 г.

Е. А. Пожиленко "Артикуляционная гимнастика", С-П КАРО, 2004 г.